关于幼儿的纪律，我们一定要从新学期开始就要抓好，要让幼儿养成良好的习惯，慢慢适应集体生活。但作为老师，在纪律方面的管理有起引导作用，同时也是需要方法的。只要方法用对总能起到事半功倍的效果。

 

另外托育老师可以根据不同的小孩使用不同的方法进行管理，针对每个人的特性去制定方针；利用奖惩方式去鼓励孩子，有利于纠正小孩子的思想理念；托管班学员这时候正处在价值观逐渐养成的时候，老师应该注意潜移默化地影响孩子，帮助孩子塑造正向的观念。这样才能与孩子打成一片，让孩子服你。

一、与孩子打成一片让孩子服你

其实小孩子都是很爱玩的，尤其是户外活动时，可以跟他们一起嬉闹，踢球，做游戏等等。当然，每次活动之前，要约法三章：一是注意安全，不能让自己摔跤。二是遵守游戏规则，听从老师的安排。三是当游戏结束，要立刻排好队伍，不能乱跑。如果有谁做不到这3条，取消游戏资格。有时候小孩子会怕你，不代表他会服你，孩子服你，自然就会听你的话。多在小朋友面前展示自己的才艺，让他们认为你很厉害，什么都会。

 

二、制定奖惩措施

奖惩措施不失为一种有效的行为准则，可以帮助孩子矫正行为习惯。当有孩子违反纪律时，根据孩子过错的大小进行一定的惩处，常见的方式有写检讨、罚作业等等。

另一方面，如果孩子表现良好，可以适当地采取一定的奖励措施，比如一定的物质奖励：作业本、玩具等等。一套行之有效的行为准则必然会给老师的教学带来十分巨大的作用。

三、以分小组的形式来进行管理

以桌为小组，每个小组选一名组长，这个组长必须在该小组里有威信。然后再选一名班长就可以了。由他们协助你一起管纪律。平时你就得和这些协助你的小朋友共同为其他小朋友做事，这样才能培养起他们的责任感，因为能帮助你而自豪。

四、因材施教

不同年龄层次的孩子接受能力是不一样的。例如，一年级的孩子可能对托管班的纪律完全不明白，这时候就需要托管老师付出更多的耐心去引导孩子，手把手地去教导孩子，之道还弄明白为止。

不用老师一字一句地去解释去强调了，孩子自己是可以弄明白的，但是具体在行动中如何去做，这就需要老师加以指导了，这时候老师只是起一个辅助的作用。最理想的情况是，托管班老师能深入了解每一个孩子的状况，然后制定个性化教学方针。

 

五、采取评比的方式，对孩子多奖励少处罚

评比可使幼儿产生进步荣耀、快乐的认识，不甘当落后。可采取多和方式，评小红花什么的。要找机会奖励比较调皮的孩子，让他知道，原来听话可以获得小红花或小汽车、小星星等等。而且奖励的形式有很多种，不一定是物质奖励，可以请听话的小朋友当班长，或者小队长之类的。不过，不要每次都是那几个人，要换着当，使尽量多的人都得到机会。对于有进步的差生，也可以奖励，即使是一个方面一点点小进步。

六、多去发现每个孩子的闪光点

并不是调皮的就一定是坏孩子，只要我们平日多去观察，他们也有优点，也有好的一面，多去发现他们的优点，利用优点来改掉其他缺点。

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