“教育”这个词对于我们来说，并不陌生。人为什么要受教育？教育的目的是什么？到底什么才是真正的教育？获得知识？掌握技能？取得成功？赢得尊重？还是，享受乐趣。
曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”
然而，当前整个教育体系都是围绕着知识点来进行的，教孩子们怎样更好地掌握知识点。但是知识点在日后的工作中所起到的作用非常有限。引领右脑专家认为我们应该以知识教育为核心转变为以能力教育为核心，帮助孩子们掌握丰富的技能、有效应对日后的工作，这样才能更好地适应多变的社会！
那么什么是能力教育，能力教育主要包括什么？

第一、学习能力
真正的学习应该是自学，是自主学习，而不是一直等着老师来讲解。而我们的教学体系则是从小学到大学，都是老师讲、学生听的模式。孩子都习惯了听老师讲解，自己不懂得怎样学习，进入社会之后，没有老师教了，也就不会学了。因此，学习能力训练，是能力教育的基础。
学习能力主要包括记忆力、专注力、观察力、想象力、数学力、推理力、认知力、语言力和空间力，共九大核心能力。这些能力，都可以通过系统的方法来进行训练提升。

例如引领右脑的全脑开发训练，能让孩子养成好的记忆习惯，学习十几种高效的记忆方法，并且认知能力、观察能力、专注能力、语言能力、推理能力，都可以通过训练获得明显提升。孩子们有了这些强大的学习能力，可以自己阅读、自己理解、自己思考，不懂的可以看参考书，偶尔可以问一下老师，这样，就拥有了自主学习的能力，同时也养成了自学的习惯，即使进入社会，也能持续不断地学习。这样才能成为社会发展所需要的真正人才！
第二、职业技能
毫无疑问，中小学教育也是为了未来的工作做准备的。在工业时代，一个人可能一辈子只从事一个职业，然而在信息时代，一个人一辈子可能会从事好几个甚至十几个职业。通过职业教育、通过大学教育，只让孩子们掌握一个职业技能（甚至大多数连一个职业技能都没有掌握），这已经远远不能适应时代发展的需求了。职业素养、职业技能的教育，有必要从小学就开始！让孩子们长大之后能适应多变的工作需求！
职业技能不一定非要到职业学校才学习。像糕点制作、插花、绘图设计、服装设计、室内设计、机械制造等等，其实从小就可以开始慢慢接触。
其中，重点是动手能力的培养，可以通过各种手工、设计、制作等活动，培养孩子们的动手能力。甚至可以通过团队项目制作，一个团队共同来设计制作比较大型、比较复杂的玩具或者模型（例如汽车、飞机、大炮、机器人等等）。

第三、综合能力
在工作中，除了继续学习的能力、专业的职业技能之外，还需要用到多种能力，例如沟通能力、表达能力、管理能力、领导能力、创意能力、团队协作能力、勇于克服困难的能力等等，甚至还有让生活过得更轻松、更有趣味的生活能力，这些都可以归类为“综合能力”。
这些能力，无论是在工作中，还是在日常生活中，都是非常有用的能力，对于提升工作质量、提升生活品质，都必不可少。这些能力也完全有必要从小开始培养。
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